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José Alejandro Sánchez
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La Asociación Nacional de Educadores y Educadoras (ANDE) manifestó su rechazo a la contratación de la plataforma Open English para el programa Hello Brete para la enseñanza masiva de inglés, al considerar que la iniciativa presenta debilidades estructurales en materia de financiamiento, protección de datos y calidad educativa.
El pronunciamiento de la organización parte de un reconocimiento inicial a la importancia de fortalecer las competencias lingüísticas de la población. Sin embargo, el sindicato advierte que la modalidad escogida por las autoridades implica el traslado de recursos públicos hacia una empresa privada de carácter transnacional, lo cual genera cuestionamientos sobre la orientación de la inversión educativa.
Entre los principales señalamientos, ANDE subraya el proceso de recolección de información personal que requiere la plataforma.
Según el comunicado publicado por la organización, existe preocupación sobre el tipo de datos solicitados a las personas usuarias, incluyendo información sensible que podría ser utilizada por terceros. El sindicato considera que algunos de estos datos no guardan relación directa con el acceso a cursos de inglés, lo que incrementa las dudas sobre el manejo y resguardo de la información.
En el ámbito pedagógico, ANDE cuestiona la eficacia de una estrategia que apuesta por la masificación sin garantizar condiciones adecuadas para el aprendizaje. Desde su perspectiva, la enseñanza de un idioma requiere acompañamiento docente, planificación progresiva y plataformas robustas que aseguren resultados sostenibles.
El sindicato también plantea que la estrategia debió construirse a partir de un diagnóstico previo de las necesidades de la comunidad educativa. Esto implicaría considerar tanto al personal docente como al estudiantado, así como establecer una ruta gradual que permita evaluar resultados y ajustar la política conforme avance su ejecución.
Otro de los puntos centrales del pronunciamiento es la discusión presupuestaria. ANDE ha insistido en la necesidad de alcanzar una inversión del 8% del producto interno bruto en educación, lo cual incluye los recursos asignados al Instituto Nacional de Aprendizaje (INA). En esa línea, la organización cuestiona que se destinen fondos a iniciativas privadas en lugar de fortalecer las capacidades de las instituciones públicas existentes.
El sindicato advierte que este tipo de decisiones podría debilitar el papel del INA como ente rector de la formación técnica en el país. A su criterio, desviar recursos hacia plataformas externas no solo afecta la sostenibilidad institucional, sino que también limita la posibilidad de desarrollar soluciones propias dentro del sistema educativo público.
Las preocupaciones de ANDE se suman a otras voces críticas en torno a la contratación de servicios de enseñanza de inglés mediante plataformas privadas. El Sindicato del Instituto Nacional de Aprendizaje ha señalado que este tipo de iniciativas priorizan la adquisición de licencias por encima de la evaluación de resultados reales de aprendizaje, lo que podría traducirse en una baja efectividad del programa.
Asimismo, la exdirectiva del INA, Eleonora Badilla, expresó preocupación por el impacto que estas contrataciones podrían tener en la institución. Según advirtió, la decisión podría debilitar la capacidad operativa del INA y desplazar su rol histórico en la formación técnica, en lugar de fortalecerlo mediante inversión directa y modernización de sus programas.
La entrada ANDE cuestiona programa Hello Brete: “no podemos compartir este tipo de iniciativas» aparece primero en Semanario Universidad.
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