F
Fabiola Pomareda García
Guest
El ministro de Educación Pública, Leonardo Sánchez, está de acuerdo en que se replantee la metodología en que actualmente se determinan las personas estudiantes beneficiarias de las Becas Avancemos.
“Yo creo, por la evidencia científica que se ha generado en el país, hay que replantearse mucho de la metodología de cómo se asignan las Becas Avancemos; debe ir más allá de los límites de pobreza o pobreza extrema porque los límites en la pobreza son muy delgados y aquí se debería también contemplar el tema de la vulnerabilidad”, dijo Sánchez.
El jerarca también explicó que es un error querer generalizar el sistema educativo en el país cuando el impacto de las Becas Avancemos es diferenciado a nivel del territorio nacional.
“No es lo mismo tener una Beca Avancemos en Guanacaste que en la Zona Sur. El impacto difiere de un lugar a otro”, señaló y planteó que el monto no puede ser homogéneo en todo el país, sino que debe adaptarse a las características y particularidades de cada región.
El ministro se refirió al tema en la Comisión Permanente Especial de Juventud, Niñez y Adolescencia de la Asamblea Legislativa, al exponer el criterio del Ministerio de Educación Pública (MEP) sobre el proyecto de “Ley Marco para el Fortalecimiento de la Educación como Derecho Fundamental” (Expediente 25.056).
Para Sánchez, el proyecto de ley debería hacer explícita la importancia de actualizar esa metodología.
Cambios que implementó el IMAS
Las Becas Avancemos son gestionadas por el Instituto Mixto de Ayuda Social (IMAS) y ofrecen subsidios mensuales a estudiantes en pobreza extrema o básica para evitar la deserción, priorizando la secundaria.
Tanto el diputado del Partido Liberación Nacional (PLN) Geison Valverde como Jonathan Acuña, del Frente Amplio, externaron cuestionamientos sobre la metodología de asignación de beneficiarios que ha estado aplicando el IMAS durante esta administración.
“Qué dicha más bien que usted tiene esa posición (…). El mismo IMAS, los parámetros de medición de pobreza los ha cambiado para que la gente en línea de pobreza extrema esté en pobreza básica y la gente en pobreza básica sea vulnerable y entonces son excluidos de estos beneficios que se le podrían dar a una persona para poder continuar dentro del sistema educativo”, apuntó Valverde.
El legislador Jonathan Acuña, por su parte, resaltó que los criterios IMAS se quedan cortos, al ser un criterio estandarizado en todo el territorio nacional, que tiene por criterio principal el nivel de ingreso y que excluye del beneficio a personas en condición de vulnerabilidad -determinado según sus ingresos -.
El ministro Leonardo Sánchez planteó que las Becas Avancemos deben tener una serie de filtros y variantes a la hora de asignar el monto. Uno de ellos debe ser la condición de discapacidad y otro la diferencia urbano y rural.
“El tema de la metodología hay que replantearse, no puede ser estandarizado, debe ser diferenciado, tenemos que tener un perfil de la población estudiantil, sea por discapacidad, por edad, por zona urbana o rural, por oferta educativa y eso va a generar un impacto mayor en la permanencia de estas personas en el sistema educativo, sostuvo Sánchez.
La entrada Ministro de Educación apoya replantear mecanismo para determinar beneficiarios de Becas Avancemos aparece primero en Semanario Universidad.
Sigue leyendo...