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Ana Guerrero
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El Gobierno de Ecuador inauguró el Centro de Recursos Psicopedagógicos para estudiantes con discapacidad. La iniciativa se concretó a través del Ministerio de Educación, Deporte y Cultura y se ubica en el Distrito Ibarra.
La Cartera de Estado informó que este espacio técnico especializado atenderá de forma directa a 3 181 estudiantes con discapacidad y se enfoca en fortalecer los procesos de evaluación, intervención y acompañamiento educativo.
El centro funciona como una unidad técnica que apoya a las instituciones educativas. Desde Ibarra, el centro articulará el trabajo de las Unidades Distritales de Apoyo a la Inclusión, los Docentes de Apoyo a la Inclusión y equipos multidisciplinarios.
Según la entidad, la coordinación permitirá mejorar la respuesta del sistema educativo frente a las necesidades específicas de los estudiantes.
La creación de este centro se enmarca en una estrategia nacional de educación inclusiva. El Ministerio refirió que alineó esta política con la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI), su Reglamento General y los compromisos internacionales del Ecuador sobre los derechos de las personas con discapacidad.
Entre las principales funciones del personal del centro constan la mejora de los procesos de evaluación e intervención psicopedagógica, el fortalecimiento del acompañamiento a docentes y familias, así como la implementación de recursos de acceso universal.
Además, se promueven aprendizajes, la permanencia escolar y la optimización en la atención educativa desde un enfoque territorial, interinstitucional y corresponsable. El modelo busca responder a las realidades locales y a las necesidades concretas de cada comunidad educativa.
La gestión se rige por un modelo estructurado en cinco ejes estratégicos. Estos incluyen el acompañamiento y asesoría para la inclusión, la intervención y el seguimiento educativo, la implementación de recursos de acceso universal.
Se suman la sensibilización y el fortalecimiento de capacidades de la comunidad educativa, así como el trabajo multidisciplinario e interinstitucional con enfoque territorial.
Para 2026, el ministerio proyecta la implementación de cuatro centros de recursos psicopedagógicos a escala nacional.
Con esta red de apoyo técnico especializado, el sistema educativo busca ampliar su capacidad de respuesta frente a la discapacidad y generar prácticas que puedan replicarse en otras zonas del país.
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Un centro técnico para atención especializada de estudiantes con discapacidad
La Cartera de Estado informó que este espacio técnico especializado atenderá de forma directa a 3 181 estudiantes con discapacidad y se enfoca en fortalecer los procesos de evaluación, intervención y acompañamiento educativo.
El centro funciona como una unidad técnica que apoya a las instituciones educativas. Desde Ibarra, el centro articulará el trabajo de las Unidades Distritales de Apoyo a la Inclusión, los Docentes de Apoyo a la Inclusión y equipos multidisciplinarios.
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Según la entidad, la coordinación permitirá mejorar la respuesta del sistema educativo frente a las necesidades específicas de los estudiantes.
La creación de este centro se enmarca en una estrategia nacional de educación inclusiva. El Ministerio refirió que alineó esta política con la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI), su Reglamento General y los compromisos internacionales del Ecuador sobre los derechos de las personas con discapacidad.
Funciones de los Centros de Recursos Psicopedagógicos
Entre las principales funciones del personal del centro constan la mejora de los procesos de evaluación e intervención psicopedagógica, el fortalecimiento del acompañamiento a docentes y familias, así como la implementación de recursos de acceso universal.
Además, se promueven aprendizajes, la permanencia escolar y la optimización en la atención educativa desde un enfoque territorial, interinstitucional y corresponsable. El modelo busca responder a las realidades locales y a las necesidades concretas de cada comunidad educativa.
¡Ludobiblioteca 1⃣4⃣llegó a Daule!
Gracias a una alianza pública-privada, este cantón guayasense ahora cuenta con un espacio lúdico propicio para potenciar las habilidades cognitivas, emocionales y creativas de estudiantes y docentes de la U.E Presidente José Luis Tamayo. pic.twitter.com/uKFbwfaSxf
— Viceministerio de Cultura y Patrimonio (@Cultura_Ec) January 16, 2026
Modelo de gestión y ejes estratégicos
La gestión se rige por un modelo estructurado en cinco ejes estratégicos. Estos incluyen el acompañamiento y asesoría para la inclusión, la intervención y el seguimiento educativo, la implementación de recursos de acceso universal.
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Se suman la sensibilización y el fortalecimiento de capacidades de la comunidad educativa, así como el trabajo multidisciplinario e interinstitucional con enfoque territorial.
Proyección nacional hasta 2026
Para 2026, el ministerio proyecta la implementación de cuatro centros de recursos psicopedagógicos a escala nacional.
Con esta red de apoyo técnico especializado, el sistema educativo busca ampliar su capacidad de respuesta frente a la discapacidad y generar prácticas que puedan replicarse en otras zonas del país.
- Informe externo: Ibarra
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