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Javier Córdoba
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El Consejo Universitario de la Universidad de Costa Rica (UCR) analiza una nueva propuesta de reforma al Reglamento de Régimen Académico y Servicio Docente, luego de que una versión anterior fuera objeto de amplios cuestionamientos por parte de la comunidad académica.
El nuevo texto incorpora modificaciones desde una perspectiva integral y será sometido a consulta durante un periodo de tres meses, con el fin de que la comunidad universitaria pueda emitir sus observaciones e incorporarlas antes de avanzar hacia su eventual aprobación.
Esta propuesta incluye modificaciones relacionadas con el ingreso, la permanencia y el desarrollo en Régimen Académico, incluye nuevos mecanismos para la evaluación de la producción escrita, buscando objetividad en los criterios y la reducción de sesgos entre áreas académicas. Asimismo, entre los principales cambios se incorpora el reconocimiento del desarrollo y la producción académica en todas las áreas sustantivas.
Objetivos orientan la reforma
La nueva propuesta se articula en torno a tres objetivos fundamentales. El primero es fortalecer la excelencia en el desarrollo académico y la generación de conocimiento, elevando los requisitos para el ingreso y ascenso en el Régimen Académico, sin que el factor tiempo se convierta en un obstáculo cuando existan méritos académicos demostrables.
El segundo objetivo es ampliar el reconocimiento de las actividades académicas que realiza el personal universitario en todas las áreas sustantivas. En este punto, la reforma introduce cambios relevantes al incorporar en la evaluación los productos derivados de la acción social y la docencia, la formación en docencia universitaria, así como invenciones y desarrollos susceptibles de propiedad intelectual. Con esto se busca corregir desequilibrios históricos que privilegian ciertos tipos de producción sobre otros y se reconoce la diversidad de aportes que realiza el personal académico.
El tercer objetivo es la incorporación de mecanismos que permitan mayor equilibrio en la valoración de la producción académica, Uno de los cambios más significativos es la introducción del sistema de cuartiles para la calificación automática de artículos científicos publicados en revistas especializadas. Este mecanismo, ampliamente utilizado en el ámbito internacional, permite combinar criterios cuantitativos asociados al prestigio y posicionamiento de las revistas con evaluaciones cualitativas basadas en la revisión por pares, configurando un sistema mixto. Esta medida permitirá también reducir los tiempos de respuesta de la Comisión de Régimen Académico.
Otros cambios
Entre los ajustes concretos que responden a estos objetivos se encuentra la actualización de los criterios de formación académica, donde se reafirma la maestría como posgrado mínimo para ingresar y permanecer en el Régimen Académico.
Además, se fortalece el reconocimiento del posdoctorado de alto nivel y se introduce una diferenciación entre especialidad profesional y especialidad médica, en consonancia con cambios recientes en la nomenclatura oficial de grados y títulos de la educación superior.
En cuanto a los años experiencia académica uno de los aspectos más sensibles, la propuesta mantiene su reconocimiento, aunque con una reducción en el puntaje asignado, para otorgarle una proporción más equilibrada dentro del conjunto de factores evaluados. De igual forma, se descartó otorgar un peso elevado a la llamada labor académica, optándose por evaluar únicamente el ejercicio de la docencia.
Las observaciones a esta reforma se deben enviar a través del sitio: https://consultas.cu.ucr.ac.cr
TEXTO EN CONSULTA
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